Пермское региональное отделение Международной Лиги защиты Культуры
 
Мастер-класс «Мы открываем мир взрослых…»

Мастер-класс «Мы открываем мир взрослых…»

Рубрики: Мастер-классы
Дата: 14.09.2010 г.

Из опыта проведения Детского форума инициатив и творчества.

С каждым годом жизнь все более настойчиво требует от нас, взрослых, внимательного отношения к подрастающему поколению. У нового поколения всегда есть свое видение мира, в котором ему предстоит жить. Дети стремятся развить и реализовать свой внутренний потенциал и выполнить те задачи, с которыми они пришли в этот мир.

Современное общество предоставляет широкие возможности для развития детей в разных сферах: спорте, музыке, живописи, танце и пр. Однако  способности детей к мышлению, их непорочный, чистый взгляд на окружающий мир, на то, каким он должен быть, взрослых, как правило, мало интересует. Дети стремятся достучаться до них сквозь несовершенство среды, в которой растут, через равнодушие, несправедливость, корыстолюбие, грубость, жестокость. О том, как тяжела такая картина мира для детей, свидетельствует тревожное восклицание ученицы 5 класса Ангелины Треногиной: «Надо помогать пожилым, больным и бездомным людям. Нельзя быть такими жестокими! Сейчас мы все такие эгоисты, что не хотим помогать! Так не должно быть!». О том, каким должна быть наша жизнь пишет Ирина Силина: «Чтобы сохранить жизнь на Земле, надо соблюдать порядок: не вырубать леса, не загрязнять озера и реки. Если человек будет соблюдать порядок и чистоту вокруг, то все будут жить там, где положено: звери и птицы в лесах, а не в клетках, рыбы в озерах и реках, а не в аквариуме, и все будут дышать чистым воздухом».

Но подобные суждения детей взрослыми объявляются наивными или попросту игнорируются. Поэтому не понимаемые дети со временем замыкаются в себе, потом начинают приспосабливаться, «прогибаться под изменчивый мир». Между тем, если бы среда формировалась по детским представлениям, наша жизнь была бы намного богаче, чище и прекраснее. Дети нуждаются в восстребованности обществом личного творчества, дети хотят быть услышанными. Ребята должны узнать и поверить, что среди взрослых есть их союзники, единомышленники. Поэтому Пермское отделение Международной Лиги защиты культуры совместно с Международным Советом рериховских организаций им. С.Н. Рериха, инициировали и организовали в Перми Детский форум инициатив и творчества «Мы вместе играем, творим и растем», чтобы ребята убедились, что есть такие взрослые, которым интересен и важен детский взгляд на жизнь, чтобы укрепить детей в осознании правоты и нужности их образа мысли.

Форум проходил с 1 по 3 апреля 2009 г. В нем приняли участие свыше 300 детей и взрослых не только из Перми и Пермского края, но и из Москвы, Екатеринбурга, Тулы, Казани, Республики Хакасии и Киргизии, Пензенской области. Форум был наполнен самыми разнообразными и интересными мероприятиями, в их числе, детские конференции для школьников и дошкольников, творческие гостиные, конкурсы, выставки и т.п., благодаря чему перед взрослыми раскрылся многогранный мир детской души, с её врожденной мудростью, высокими духовными устремлениями, восприимчивостью к красоте. Главными действующими лицами на форуме были дети. Они выступали в роли ведущих, докладчиков, презентовали свое творчество. Предоставить детям возможность публично демонстрировать свои лучшие достижения, прежде всего, в области мысли, а также в других видах творчества; выявить ребят одаренных, чтобы оказать им поддержку, было основной целью организаторов. Также было стремление к достижению других целей, например, привлечение внимания взрослых - родителей, педагогов, руководителей детских учреждений, властных структур - к общественной позиции молодого поколения и необходимости понимать и учитывать ее.

Для реализации этих целей еще в ноябре 2008 года был объявлен конкурс эссе «Мир глазами детей». Детям предлагалось высказать свои мысли по отношению к разным сторонам жизни, от своей собственной семьи и школы до планеты и Вселенной. В конкурсе, а затем и в детском форуме, приняли участие 10 учебных заведений Перми и Пермского края. В работе над эссе дети были сориентированы на выявление самостоятельности  мыслетворчества, оригинальности идей, наличие собственной точки зрения на рассматриваемое явление и ее аргументированное обоснование. Предлагалось показать в эссе свое видение путей и способов разрешения обозначенной проблемы. Надо сказать, что дети очень порадовали нас своими мыслями, чистым взглядом на мир, позитивной гражданской позицией, жемчужинами далеко недетской мудрости.

Размышляя на вечную философскую тему о том, что есть жизнь на Земле, Роман Полуянов из 5-го класса Пермской гимназии №2, делает такой вывод:  «Жизнь это очень маленький отрезок времени в вечности или целая вселенная впечатлений». Дети продемонстрировали, как тонко они чувствуют красоту окружающего мира, взаимозависимость человека и природы, и понимают истоки устремления к красоте. Семиклассница Марина Чазова считает, что «…именно природа учит человека красоте. Я хочу сказать, что, создавая человека, она как бы уже изначально закладывает в него потребность красоты. Красота присутствует везде, но не все ее видят, не все обращают внимание».  Согласитесь, что далеко не каждый взрослый задумывается над такими вопросами. Дети же отчетливо видят характерные черты современного общества и дают им свою оценку. Ученица 6 класса Альбина Асляшева пишет: «В нашем мире много красивых людей, а добрых меньше. Мне хочется, чтобы добрых людей стало больше». Детские работы показали, что ребята внутренне сориентированы на красоту и добро, и вера в их торжество у детей глубока. «Думаю, что на Земле найдется место и красоте, и доброте, потому что не все же люди как из первобытного племени», – с надеждой и оптимизмом заявляет шестиклассница Любовь Гапдулахатова.

Игорь Шишигин, 6-ти лет, учится в музыкальной школе. Несмотря на свой очень юный возраст он глубоко чувствует благотворное воздействие музыки. В своей работе слово Музыка он пишет с большой буквы. «Музыка учит трудиться, преодолевать себя, развивает память. Даже Геракла, сына Зевса, в детстве учили не только физическим упражнениям, а еще умению вести беседу и играть на арфе…Музыка делает человека человечнее, добрее, внимательнее к окружающему миру и к себе… Музыка – противоядие против всего дурного и плохого…». Шестиклассник Вячеслав Бояршинов знает, как достичь главных составляющих человеческого счастья. Он пишет: «Здоровье, радость, красота – три силы, равно нуждающиеся друг в друге.  <…> Они достигаются самообладанием и целенаправленными усилиями самого человека».

Разнообразие тем и вопросов, которых касались дети в конкурсе эссе, убедительно доказало, что детям важно и интересно все, что их окружает, они видят несовершенство современного мира, и хотят активно его преобразовывать. Особенно ценна прозвучавшая в эссе обеспокоенность детей за судьбы мира. В него они включают свою школу, родной поселок, город и планету, а также весь Космос, с которым они ощущают свою неразрывную связь. Почувствовав, что кому-то интересны их мысли, дети заинтересованно отнеслись к этому конкурсу. Ученица 4-го класса 135 пермской школы Наталья Яковлева в своем отзыве благодарила учителей, за то, что они узнали о конкурсе эссе, а гимназистка Гусева Полина, 5 класс, высказала пожелание распространить его на все школы города. Участники конкурса эссе, написавшие самые интересные работы, были признаны жюри победителями, получили награды и были приглашены к выступлению на форуме. 1 апреля 2009 года состоялось его открытие. К собравшимся участникам форума, взрослым и детям, обратились представители Министерства образования Пермского края, Департамента образования и Департамента по делам семьи и детства города Перми, детской общественной организации. Приехали многочисленные гости: ученые, педагоги, деятели культуры, представители общественных организаций. Праздник, посвященный открытию форума, состоялся в Пермской государственной ордена «Знак Почета» краевой универсальной библиотеке им. А.М. Горького. Такой выбор был сделан неслучайно, ведь у организаторов форума была возможность провести его в любом из детских Дворцов и клубов. Но нам хотелось, чтобы дети узнали дорогу в этот Храм Книги и захотели прийти туда в будущем. Изюминкой открытия стала организованная специально для участников форума выставка редких, уникальных книг из фондов библиотеки им. А.М. Горького, которые обычно хранятся «за семью печатями». Сотрудники библиотеки, проникнувшись идеей Форума и выступив его соорганизаторами, сами предложили организовать выставку «Прикоснись к источнику», ставшей большим открытием для детей. Надо было видеть, как горели их глаза, какой неподдельный интерес вызвали представленные раритеты, сколько нового и удивительного увидели ребята. Это были древние фолианты XIV - XIX веков, книги всевозможных размеров: книги-малютки, оформленные как брелок, книги-игрушки со звуками живой природы, а также книги необычного полиграфического исполнения – на дереве, ткани, металле, коже. Юные участники форума получили возможность не только любоваться уникальными изданиями, но и брать их в руки, листать древние страницы, читать. «День 1 апреля мне запомнился не шутками, а открытием форума в Горьковской библиотеке. Там я узнала много нового о культуре людей, о писателях, о старинных книгах. Там я познакомилась с интересными людьми. Все это останется в памяти моей надолго»,- делится своими впечатлениями Даша Качурина, ученица 4 класса из Перми.

2 апреля состоялась конференция «Я - гражданин Вселенной!», в которой приняли участие школьники Перми и Пермского края. Ребята получили возможность озвучить свои философские идеи, миропонимание, размышления и предложения об устройстве жизни общества. Выступления детей показали их способность мыслить масштабно, включая и беспредельный Космос. В качестве названия детской конференции были взяты слова К.Э. Циолковского, которые оказались близки и понятны юным участникам Форума. Как настоящих граждан мира, их беспокоят несовершенства человеческого общества, мешающие ему жить в мире и гармонии. Отвечая на вопрос «Как вы понимаете слова К.Э. Циолковского, взятые в качестве названия конференции?», Георгий Шуралев, ученик 7 класса 34-ой пермской школы сказал: «Во Вселенной много миров, где живут люди, такие же, как мы или гораздо выше по уровню развития. Они тоже являются гражданами своих планет, а все мы вместе еще и граждане Вселенной. Поэтому все граждане Вселенной должны дружить и понимать друг друга, чтобы не было ссор и конфликтов».

Неслучайным был выбор зала для проведения конференции «Я - гражданин Вселенной!». Это зал Ученого Совета Пермской государственной медицинской академии, где размещена портретная галерея великих врачевателей мира, где проходят Ученые Советы и защита научных диссертаций. Выбор места проведения конференций для школьников, безусловно, послужил созданию необходимой атмосферы торжественности. Ведущими конференции стали студентка 1 курса медицинской академии Я. Тройнич и ученик 9 класса лицея № 9 С. Бондарев.

В своих докладах юные мыслители поднимали самые важные вопросы современности. Чтобы понять, каким наши дети видят сегодняшний мир, построенный нами, взрослыми, о чем они мечтают, и в каком обществе им хотелось бы жить, познакомимся с некоторыми высказываниями детей, прозвучавшими в выступлениях на конференции «Я – гражданин Вселенной!».

Учащиеся 11 класса из Тулы Александра Пронина и Анна Никитина представили на конференцию доклады, посвященные выдающимся мыслителям Павлу Александровичу Флоренскому и Владимиру Ивановичу Вернадскому. Это говорит о том, что сегодня молодые люди все чаще обращают внимание на примеры великого служения человечеству, которое являли миру выдающиеся деятели науки и культуры. Близкой для участников конференции оказалась космическая тематика. Для детей характерна глубокая убежденность в населенности, разумности, красоте и миролюбии Космоса. Увлеченно говоря о космических тайнах, дети, делились планами строительства космических городов, тщательно, как например, Баннов Данил, ученик 4 класса, для своего города Космобурга, продумывали систему жизнеобеспечения, создавали проекты транспортных средств, давали названия будущим городам, улицам, фонтанам, заселяли их добрыми, миролюбивыми людьми. Это хорошо видно из доклада Даши Качуриной , 4 класс, г. Пермь: «Если бы я строила город в космосе, он бы отличался от городов на земле. В этом городе будут жить самые талантливые и замечательные люди. Они никогда не будут ругаться между собой. Этим людям не известны плохие, грубые и обидные слова. Поэтому в этом городе нет ссор и драк». В этом с Дашей абсолютно согласен Константин Ларионов, ученик 8класса из села Спешково Пермского края. Он пишет, что люди на планете его мечты хоть и «выглядят так же, как мы, и носят похожую одежду, только все живут в мире и согласии. Нет денег и политиков». Как видим, очень характерно и поучительно, что в отличие от взрослых, которые в фильмах, книгах и детских компьютерных играхизображают Космос населенным безобразными чудовищами и непременно агрессивными, воинствующими и корыстными, дети говорят о царящих в Космосе мире и красоте.

Вообще, как оказалось, ребята легко рисуют картины космической жизни. Костя Ларионов рассказал, что на планете, которую он придумал, люди передвигаются на летательных аппаратах и живут в домах без углов. Причем, все это выращивается учеными в лабораториях с помощью мысли». Дети легко решают проблему источников энергии. Костю Ларионова прекрасно дополняет Ярослав Пегушин. В его представлении: «После всех дел семья не обедает, а подпитывается энергией Солнца… У каждой семьи будущего будет свой дом в виде космических кораблей, на котором они могут передвигаться по всей Вселенной. Такая семья будет счастливой. И наш мир станет лучше!»

Пятиклассница Анастасия Сапожникова из Перми, поделилась своими представлениями о единстве человека и Космоса. Обосновывая свое мнение, она сравнивает развитие человека с эволюцией звезд: «Я думаю, - говорит она, - что люди – это маленькие космические системы, которые тоже  развиваются».

Анна Шестакова, учащаяся музыкальной школы, не отделяет от Космоса свое понимание музыки. Она считает: «Все законы Космоса основываются на музыке. Следовательно, жизнь самых просветленных душ, живших в нашем мире, являлась музыкой». Анна утверждает, что космический ритм человек слышит не ушами, а сердцемСквозь призму музыкальных ритмов она воспринимает и сущность окружающих ее людей:  «Для меня каждый человек ассоциируется с мелодией и аккордами. Кто-то ассоциируется с классикой, кто-то с народными песнями, с поп-музыкой, с шансоном, с роком и т.д. Мне кажется, что от этого зависят и музыкальные предпочтения. Дружелюбный человек демонстрирует гармонию своим голосом, словами, движениями и манерами. Расстроенный человек, как расстроенный инструмент, искажает свою истинную мелодию. Недружественный человек в своих движениях, взглядах и выражениях, в походке, во всем будет показывать дисгармонию, если только кто-то сможет ее заметить».

В выступлениях ребят отчетливо отразилась их приверженность к системе нравственных ценностей, озабоченность отношением взрослых к детям. И от внимания взрослых не ускользнуло то, что в выступлениях детей затрагивалась проблема общения. Дарина Саушкина, ученица 6 класса из Перми назвала свой доклад «Можно ли жить с людьми, не обижая их». Она хорошо понимает, к чему может привести необдуманное общение с людьми: «Такое часто бывает, когда ты не замечаешь, что говоришь и как. Даже самые близкие могут обидеть вас, не подозревая об этом. Можно обидеть человека поступком и из-за этого потерять близкого тебе человека. Такие поступки как ложь, предательство, обман, клевета, могут привести к одиночеству и недоверию к тебе».  Размышляя об этом, Дарина предлагает способ решения проблемы: «Надо уметь контролировать себя, уметь слушать и слышать других».

Особенно волнуют детей отношения в школе. Ведь именно там проходит значительная часть их жизни. Педагогам, должно быть, интересно узнать представление детей о школе, учителе, учениках.Ребята дают подсказки взрослым о том, что и как следует изменить. Например, Валерия Балятинских, из 11 класса, считает: «Сегодня взрослые, учителя озабочены больше не проблемами детей, а решением своих собственных. А очень хочется, чтобы педагоги понимали нас, учеников.<…> Сегодняшняя школа не помогает детям решать проблемы в общении. <…> Хотя психологи в школе есть, а вот реальной помощи от них почти никакой! Индивидуальный подход, где ты?! Хотелось бы, чтобы психологию изучали в школе основательно. Ведь учат же анатомию – то, что касается тела, а вот о душе – ничего». Нам, взрослым, часто не хватает чувства меры, что приводит к перегибам, в т.ч. и в современных процессах обучения. Быть может, стоит прислушаться к мнению детей, которые устами Ирины Майоровой говорят: «Сейчас все идет к дистанционному обучению. Если развиваться только в этом направлении, то люди вообще перестанут выходить на улицу, общаться в настоящей реальности. Зачем исключать человеческий фактор? Мне дорого «живое» общение, видеть реакцию человека, понимающие глаза».

Какие же предметы хотят изучать наши дети, кроме уже существующих? Ирина Майорова из 11 класса Пермского лицея №9 предлагает: «Я считаю, что надо возобновить часть предметов: этикет, танцы, пение, Мировая художественная культура, рукоделие и другие. У школы должен быть свой музей».

Из выступлений ребят просматривается высокое, почтительное отношение к Учителю, к Школе.  Например, в представлении Анны Дунаевской из Усть-Абакана Республики Хакасия, учащейся 10 класса, школа будущего – это Храм, Учитель в этом храме – «человек одухотворенный, пытливый, вселяющий в ученика Духовность и Знание», а урок в этой школе - не просто академический час, «это дар жизни, это удовольствие не только получать знания, но и учиться самостоятельно их добывать, углублять и обрабатывать, ведь удовольствие мыслить подарено мне природой. Это урок Сотворчества, совместного мышления, партнерства, урок Свободы». Анна твердо знает, что «Путь от сердца Учителя к сердцу Ученика, от души к душе проложен через Уважение, Искренность, Взаимопонимание, Веру, Любовь, Честность, Надежность, Спасение, Устремление. В школе воспитывают и развивают Искусство Мышления и ответственность за свои мысли. От этого я становлюсь уверенней и сильнее, а значит, счастливее».

Дети очень хорошо понимают проблемы учителей и в своих мечтах видят их разрешенными, как, например, А. Халикова, 11 класс: «Свою школу будущего я представляю так. Профессия педагога стала престижной и высокооплачиваемой. Конкурс на одно место примерно десять человек. Но гораздо труднее удержаться на месте педагога, сохранить эту работу. В результате, учителя будут стараться сделать свои предметы гораздо интереснее и полезнее».

В своих выступлениях участники конференции затронули и другие темы: о «Влиянии музыки, цвета, звука и запаха на здоровье человека с точки зрения современной науки» (Полина Гусева, 5 кл. Серафима Жигалова, 12 лет, г.Пермь), о «Древнерусском костюме как источнике изучения культуры народа» (Мария Гаранина, 7 кл., Республика Хакасия, п.Усть-Абакан).  Наталья Яковлева из Перми,4 кл., призвала всех задуматься над вопросом «Герои – кто они?». В отличие от взрослых детские сердца звучат на понятие героизма, восхищаются подвигами, мечтают видеть себя на месте своих героев. Таким героем в глазах присутствующих на конференции стала семиклассница Александра Миннахметова из Перми. В своем выступлении, названном ею «Завтра будет Солнце!» она рассказала как оказалась лицом к лицу с тяжелейшей болезнью, и, как, получив поддержку со стороны родных и друзей, смогла мобилизовать все свое мужество, и найти в себе силы сострадать и помогать другим. И сейчас Александра помогает обрести веру и надежду таким же страждущим. Она активно участвует в постоянной благотворительной программе для детей онкоцентра, которую проводит Пермское отделение Лиги защиты культуры, и привлекает к участию в нем своих сверстников.

Во время работы конференции состоялась акция «Письма добра», организованная в рамках благотворительной программы «От сердца к сердцу» для детей Пермского краевого онкоцентра. На ярких крыльях бумажных голубей юные участники форума написали искренние добрые пожелания, лучшие мысли, обращенные к тем, кто ведет трудную борьбу за право жить.

На конференции ребята говорили о красоте природы и необходимости понимать и беречь ее. Доклад Екатерины Дунаевской, 9 класса Усть-Абаканской средней школы Республики Хакасия представлял собой научное исследование на тему «Влияние человека на экологическое состояние протоки Тарханиха – речушки моей малой родины». Материал изобиловал конкретными опытными данными мониторинга водной среды, ссылками на методологию расчетов маститых ученых-биологов и грамотно оформленным научным аппаратом. Ее выводы о состоянии речушки были грустными по причине безответственной жизнедеятельности человека.   

Выступления детей на конференции показали присущую им широту мышления, которое выводит их за рамки узких личных интересов и воспитывает высокую степень ответственности за окружающий мир. В сообщениях детей звучала обеспокоенность за состояние природы, судьбу планеты, а значит и человечества. «Что останется после нас», если мы будем относиться к окружающей среде так же варварски, как сегодня? Такой вопрос поднимали в своем докладе Алексей Корешков и Валерия Поварницина, студенты Пермского промышленно-коммерческого колледжа.

Особенностью конференции было и то, что каждый из докладов комментировался учеными и деятелями культуры из разных городов. От имени организаторов Форума каждому докладчику вручались Дипломы и прекрасная книга: «Энциклопедия мудрости».

Занимаясь подготовкой конференции, организаторы видели как серьезно и ответственно ребята готовились к предстоящему выступлению, работали над текстом, создавали видеоряд. Младшим активно помогали родители, что тоже очень ценно для укрепления семейных отношений. Следует отметить, что родители по-новому взглянули на своих детей, поняв, что их нужно не только кормить и одевать, но быть внимательнее к их внутреннему, духовному миру. В ходе подготовки, на конференции и во время всего форума было сделано все, чтобы почувствовали уважительноеотношение,ощутили себя равноправнымиучастниками жизни, наравне со взрослыми.

На третий день работы форума на базе «Центра развития ребенка – детский сад № 20», проходил семинар «Сад, где расцветают сердца». Коллектив детсада убедительно показал, как можно на практике успешно реализовать гуманные принципы семейной и дошкольной педагогики. Переступив порог детского сада, участники форума сразу же оказались в чудесной творческой атмосфере. В детском саду было открыто несколько детских выставок под общим названием «Миг вдохновения».

В рамках семинара состоялась конференция дошкольников «Мы постигаем мир», где дети поделились результатами своих исследований. Все представленные сообщения имели мультимедийное сопровождение, составленное детьми вместе с родителями или старшими братьями и сестрами. Юные докладчики свободно излагали материал, делали выводы по результатам своих наблюдений и исследований, охотно отвечали на вопросы взрослых. Алёна Габдушева, творчески переосмыслив знания, полученные в детском саду и, наблюдая явления природы, сочинила сказку «Путешествие капельки воды». Артем Перетягин рассказал о результатах своего наблюдения за растениями. Александр Шорохов увлек внимание всех присутствующих детей и взрослых придуманной им поучительной настольной игрой о полезных и вредных привычках. Игрок, попадая на место игрового поля, которое обозначено какой-либо вредной привычкой (например, сорить, курить, пить пиво, обижать слабых и т.п.), наказывается переходом на несколько ходов назад. И, наоборот, если кубик приведет на место с обозначением добрых привычек (уступать место, оказывать помощь слабым, садить дерево…) – игрок переходит на много шагов вперед.

Особое внимание обратила на себя одна из юных участниц конференции «Мы постигаем мир» - 6-летняя Соня Ульянова. Девочка с 4-х лет пишет светлые стихи и рассказы, искрящиеся радостью и восхищением чудесами природы. Записать их ей помогла чуткая бабушка, родители изыскали средства на издание ее первой книжки «Солнечные лучики», а воспитатели детского сада активно поощряли ее творчество. Свою первую книжку Соня подарила друзьям. Понятно, что такой пример зарождения книги для юных воспитанников детского сада останется в памяти на всю жизнь. Как видим, дети детского сада № 20 уже в раннем возрасте ощутили восстребованность их творчества со стороны не только своих воспитателей и родителей, но и многих других взрослых и старших детей. Коллектив детского сада работает над развитием творческого потенциала всех участников воспитательного процесса: детей, родителей, педагогов. И здесь можно говорить не просто о сотрудничестве, но о более высоком типе отношений – со-творчестве, результатом которого стало создание на базе детского сада театра «Лик», который служит дополнительным пространством нравственного и эстетического развития детей. Участников Форума буквально покорил проникновенный спектакль «Гадкий утенок» в исполнении юных артистов. Язык искусства всегда был и останется убедительным, привлекательным и объединяющим. Педагогический коллектив «Центра развития ребенка – детский сад № 20» в своей воспитательной работе широко и успешно использует разные виды искусства, в том числе, и театральное.

Участники форума познакомились с творчеством и других представителей молодого поколения. Уже на открытии форума состоялась презентация творчества юной художницы Татьяны Тарасовой из поселка Сылва Пермского края. Рисунки Татьяны Тарасовой интересны гармоничным единством визуального образа и содержания. Они наполнены философской глубиной мысли, породившей тот или иной сюжет. Об этом говорят сами названия ее рисунков: «Цель», «Щит силы», «Свет», «Врата Вселенной», «Из прошлого в будущее». «Важно не терять веры и устремления в будущее, в этот источник Света, - говорит Татьяна по поводу своих рисунков, - Нужно всегда, в любых ситуациях, верить, что все изменится к лучшему, что наступит лучшее будущее». Татьяна поделилась своим пониманием одной из работ: «В современном мире единение играет далеко не последнюю роль. За долгую жизнь с человеком случается огромное количество событий. Среди них есть такие, когда без поддержки родных и близких просто не обойтись. Объединяясь, людям гораздо легче справляться с трудностями, идти дальше и противостоять врагам». По мнению Татьяны сила объединения состоит в том, что «Единение служит щитом». Когда юная художница закончила рассказ о своих картинах, зал не безмолвствовал – дети и взрослые буквально забросали ее вопросами, с которыми она достойно справилась. Ответы Тани впечатлили всех присутствующих глубиной мудрости и четкостью изложения. Форум закрепил отношения, которые ранее у Пермской Лиги защиты культуры уже сложились с этой девочкой: Лига участвует в ее судьбе, организуя выставки рисунков, творческие встречи и т.д.

Другой участницей творческой гостиной стала Яна Тройнич, студентка 1 курса Пермской медицинской академии, которая занимается литературным творчеством с начальных классов школы. Краевая детская библиотека имени Льва Ивановича Кузьмина стала для участников форума местом встречи с молодой писательницей. Сегодня в ее активе уже многочисленные рассказы и новеллы, раскрывающие  самые разные жизненные ситуации, в основе которых лежит проявление тех или иных человеческих чувств. Эта встреча стала для присутствующих ребят живым свидетельством доступности литературного творчества для каждого, кто чувствует в себе такую потребность.Да, и для самой Яны встреча оказалась очень полезной.

В рамках форума были организованы выставки рисунков, присланных детьми из Тулы и Казани, которые экспанировались в детских библиотеках города Перми. Творчество учащихся детской школы искусств № 7 было широко представлено в Пермском краевом детском онкоцентре.

 

Итоги мероприятий форума обсуждались в последний день на круглом столе «Решаем детские задачи». В нем принимали участие взрослые и дети. Здесь состоялся разговор о проблемах, поднятых детьми на форуме. Приняты решения по поддержке творчества некоторых участников. Были высказаны пожелания укреплять сотрудничества присутствующих общественных, культурных и образовательных учреждений. На круглом столе говорилось о безусловном успехе форума, о необходимости подобных мероприятий, на которых главным действующим лицом становятся дети. Так ребята получают возможность полнее реализовать свои возможности в области мыслетворчества, публично презентовать свои идеи и отстаивать свою точку зрения и гражданскую позицию.

Форум, в частности, показал, что, что сознание нового поколения детей отличается от прежних школьников. Так Алексей Корешков, студент Пермского промышленно-коммерческого колледжа, заметил: «Меня поразили выступления ребят на конференции, которые по возрасту чуть младше меня. Я удивлялся их широте и глубине мышления, их умению разбираться в многочисленных вопросах и свободно излагать свои мысли по самым серьезным проблемам. Для меня все это было открытием. Какие-то совершенно другие дети. Мое поколение не было таким. Да, и взрослые не интересовались нашим мнением.  Я уверен, что у этих детей получится воплотить свои мечты в жизнь».

Педагоги и другие взрослые были единодушны в том, что им открылся новый мир детей, мудрый, многогранный, жаждущий понимания и уважения со стороны старшего поколения. У взрослых появилось желание по-новому строить свои отношения с детьми. Юлия Папурина, выпускница Пермского педагогического университета, призналась, что увиденное и услышанное на форуме буквально перевернуло ее сознание и добавила: «Студентам - будущим педагогам необходимо посещать подобные мероприятия, чтобы не отрываться от действительности. На Форуме я увидела, что это совершенно новые дети и к ним нужны новые подходы, а большинство предлагаемых сегодня студентам методик и теорий не касаются самого главного». Педагог «Санаторного детского дома для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» г. Добрянка Пермского края Татьяна Вячеславовна Дзюба, поделилась своими выводами: «И мы, взрослые, поняли, что нам есть чему поучиться у детей. Это позволит иначе относиться к процессам воспитания и обучения детей, поможет сделать педагогику гуманной».

Подобные мероприятия позволяют детям понять, что их образ мысли полезен, важен и признан взрослыми. Это необходимо, чтобы укрепить веру детей в самих себя, помочь сохранить и развить их духовный потенциал. «Мне очень понравилось на форуме. Здорово, что взрослым людям не безразлично мнение людей младшего возраста», - делится своим впечатлениемАнастасия Свечникова, 9 класс, шк. № 34, г.Пермь.

Детский форум инициатив и творчества «Мы вместе играем, творим и растем» стал для его участников новой формой содружества детей и взрослых. Он смог объединить в творчестве детей и их родителей, педагогов и представителей интеллигенции города, общественных и государственных организаций. Нити сотрудничества стали более доверительными и прочными. Опыт форума показал, что выстраивание конструктивного партнерского взаимодействия школы с окружающим ее местным сообществом идет на пользу детям. Форум показал, что дети хотят и могут добровольно, активно и созидательно сотрудничать со взрослыми. Именно творчески сотрудничать, а не выполнять указанное. «Искренне благодарю организаторов форума! Я всегда буду рада сотрудничать с вами!», - заявила после форума юная писательница Яна Тройнич. И она действительно продолжает сотрудничать с Пермским отделением Международной Лиги защиты культуры. Так в октябре 2009 г. Яна приняла участие в общественно-научной конференции. Разрабатываются планы сотрудничества и с другими юными участниками форума.

Благодаря форуму, круг общения детей, принявших в нем участие, вышел за привычные и узкие рамки, познакомив их с гостями форума из разных городов и республик. В ходе работы круглого стола мнение многих детей выразила Екатерина Дунаевская из Хакасии, ученица 9 класса, сказав: «Мы открыли для себя новый мир взрослых, мы почувствовали, что услышаны. Есть взрослые, которых волнуют детские сердца». Студенты 2 курса Пермского промышленно-коммерческого колледжа Валерия Поварницина и Алексей Корешков сказали: «Мы были рады участвовать в Форуме. Очень понравилось, что в нем участвовали дети разных возрастов, и их мнение приравнивалось к мнению взрослых. Идеи детей, прозвучавшие в докладах, очень впечатлили нас, они были полны оптимизма и творчества. Надеемся, что и в дальнейшем будут проводиться подобные мероприятия, так как необходимо, чтобы дети с самого раннего возраста начинали творчески самореализовываться».

Что же послужило успехом форума? Очень важно, что его организаторы сумели найти ту ноту, на которую отзвучали детские сердца. Общение с детьми шло на равных, носило исключительно уважительный характер. Взрослые продемонстрировали желание и старание слышать детей, умение конструктивно обсуждать с ними самые разные вопросы. Именно такой характер сотрудничества с детьми, осуществляемый на принципах доброжелательности, уважения, взаимопомощи и т.п., дает отклик радости в их сердцах и позволяет сберечь кладовые их духа в чистоте.

По мнению педагога из города Добрянка Пермского края «удачей мероприятия является, в частности, и то обстоятельство «что всех взрослых и детей объединяло огромное желание серьезно и глубоко общаться друг с другом, делиться мыслями, знаниями, умениями, опытом!». Студентка 1 курса Пермской государственной медицинской академии Яна Тройнич делится своими ощущениями: «Здорово, что на всех без исключения мероприятиях форума царит такая добрая, дружественная атмосфера. Приятно находиться среди умных, доброжелательных, воспитанных людей». Методист МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 20», г. Пермь. Ю.Н. Папурина также отметила особую атмосферу, царящую на форуме, сказав: «Все три дня атмосфера форума была наполнена духом творчества, доброжелательности и сотрудничества, дети и взрослые были на равных позициях и рассуждали о серьезных вопросах вместе, создавая единое пространство мысли и души».

Участие в форуме положительно отразилось на ребятах. Многие педагоги отметили изменения в поведении его участников: дети стали более серьезными, ответственными в делах, охотнее принимают на себя новые обязанности и выполняют поручения, они стали более уверенными в себе, повысилась самооценка. Вырос авторитет детей-участников форума среди одноклассников и их учителей.

Завершить рассказ о Детском форуме хочется словами Юлии Николаевны Папуриной методиста МДОУ Пермского «Центра развития ребенка – детский сад №20»:  «Столь разнообразная и обширная деятельность в рамках форума позволила сделать на 3 дня город Пермь средоточием культурной жизни подрастающего поколения, неким «аккумулятором» детского творчества. <…> ведь на три дня дети нашего города стали счастливее: их слушали, слышали и понимали!».

Учитывая многочисленные пожелания детей и взрослых, отчетливо понимая значение дела, начатого детским форумом, Пермское отделение Международной Лиги защиты культуры приняло решение о его продолжении в форме «Молодежной Творческой Мастерской», которая даст возможность детям публично представлять свой творческий труд, а также философские идеи и проекты. Нет сомнения, что и новый проект также будет способствовать активизации творческой мысли и самореализации детей. Таким образом, форум явил собой такую форму вовлечения юного поколения в общий круг сотрудничества, которая позволила оказать им действенную помощь, способствующую сохранению ростков нового сознания. Благодаря форуму, многие дети открыли для себя новый мир взрослых, а взрослые – удивительный мир детей. Становится ясно, что новому поколению должны соответствовать новая педагогика, новые педагоги и новое мышление.

Л.С. Воронова

Январь 2010 г.
Музей нуждается в помощи!